Forschungswerkstatt
des Instituts
"Training
und Persönlichkeitsentwicklung"
Training
findet überall dort statt, wo in professioneller Weise (Höchst-)Leistungen erbracht werden. Überall dort, wo Weiterentwicklungen und Veränderungen
beabsichtigt sind, wo Menschen etwas lernen sollen, wollen, müssen,
können oder dürfen, stoßen wir auf eine Vielfalt an
praktischen Trainings-Arrangements und theoretischen Trainings-Konzeptionen.
Dort, wo es um Wandel geht, um Entwicklung, um Entfaltung, um Fortschritt
und Erfolg, kommt Training gezielt zur Anwendung.
Somit
ist Training heute ein fester Bestandteil eines institutionellen,
sozialen und individuellen Change Managements. In Zeiten des gesellschaftlichen
Wandels steigt die Bedeutung eines gezielten Trainings von Menschen,
insbesondere deshalb, weil die Quantität und die Qualität
von Leistungsanforderungen, die beispielsweise an Manager und Führungskräfte gestellt
werden, ständig zunehmen.
Der
Mensch wird dort auch auf seine biologische Leistungsfähigkeit
zurückgeworfen, wo er - wie häufig im beruflichen Zusammenhang
- in selbstverständlicher Weise anders agieren soll, muss oder
will. Somit stehen all jene Aspekte der biologischen Ausrüstung
in einem bewegungswissenschaftlich fundierten Training im Mittelpunkt,
die zu einer zweckmäßigen Entfaltung menschlicher Fähigkeiten
beitragen.
Die
Forschungswerkstatt "Training und Persönlichkeitsentwicklung",
deren Ergebnisse in verschiedenen Beiträgen dokumentiert werden,
möchte aus dem Blickwinkel einer bewegungswissenschaftlichen
Anthropologie zum Verständnis von Trainingsvorgängen beitragen,
theoretische Grundlagen schaffen und die Trainingspraxis bereichern und professionalisieren. Dabei greift sie Fragestellungen der Trainingspraxis aus einer transkulturellen Forschungsperspektive auf und nutzt diesen Zugang, um zu fundierten, der Natur menschlicher Entwicklungs- und Lernvorgänge möglichst gerecht werdenden Trainingsmethoden zu gelangen.
Beiträge
aus der Forschungswerkstatt:
Lernen
und zwei grundlegende Theorie-Sphären
Dr.
Oliver Prüfer, 6.4.2003 (pdf-Format 29 KB >>>)
Effizientes,
zielorientiertes Lernen
Dr.
Oliver Prüfer, 16.2.2002 (pdf-Format 33 KB >>>)
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